近日，湖南某县级中学宁可耗资120万元兴修校门、却不肯蜕变毛糙拥堵的学生寝室的新闻冲上热搜，激勉洽商。这则新闻看起来是资金分派问题开云体育(中国)官方网站，但背后响应的却是“以谁为本”的理念问题。

这种理念偏差呈现三重矛盾：其一是解释记号的异化，古希腊学园以橄榄树荫为讲堂，孔子在杏坛起步当车给弟子授课，解释的价值从未依附于门楼之高，而今风格校门却成为某些惩处者心中的“文化地标”；其二是管事对象的错位，折射出有运筹帷幄者“朝上郑重”而非“向下管事”的念念维定式；其三是育东谈主逻辑的特殊，解释家陶行知“生涯即解释”的箴言被悬置，当学生在毛糙环境中波折难眠时，再宏伟的校门也难以撑起真的的解释尊荣。

理念纠偏需要构建新的价值坐标系。芬兰中小学致使不设围墙，却为每个学生配备可平躺午休的沙发床。解释的东谈主文性持久高于展示性。咱们需要的不是把校门建成获胜门，而是让每间寝室皆成为呵护芳华的港湾。

在这场争议中开云体育(中国)官方网站，最发东谈主深省的是有运筹帷幄经由中解释初心的缺席。概况该校惩处者该重温清华老校长梅贻琦的名言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大众之谓也。”数以万计，基础解释之贵，不在校门之巍峨，而在能让每个孩子挺直脊梁成长的生涯细节之中。（漫画 张叶 计议 殷小平）