辣条、坚果、果干，这些备受学生怜爱的日常零食，在重庆市践诺中学地舆西宾简文杰的课堂上，成为解锁中国农业地舆密码的钥匙。

近日，在中国培植学会地舆教化专科委员会2025年空洞学术年会广州会场，简文杰执教的初中地舆课例《零食里的中国农业》，行为重庆惟一入选的初中地舆课例亮相宇宙，展示了一堂别开生面的地舆课。

简文杰在教化中。

边吃边学 零食中品出农业地舆

“地舆不仅是讲义上的地名与数据，更是生涯中九牛二虎之力的学问。”秉持这样的理念，简文杰在野心“中国的农业”这一教化板块时，聘请以好意思食为切入点构念念性情课堂，激励学生对地舆的确切意思意思。

“因为一提到农业，就预想好多农作物、原材料，为了迫临同学们的生涯，我曾讨论融入暖锅、毛血旺等土产货好意思食，但课堂上不浅易展示，临了锁定他们最爱吃的零食。”

于是，泡芙、米饼、坚果等一大包零食被带进了教室。课堂上，“零食溯源”“农业选址”等互动神色，学生们一边试吃好意思食，一边探讨零食原料来自哪些农作物、产自何地，在简易的氛围中承接“景况影响作物漫衍”等中枢学问。

“本来爱吃的葡萄干来悔改疆绿洲，光照富裕才这样甜！”“油料作物南边以油菜为主、朔方多是花生。”“糖料作物的漫衍则是南蔗北甜。”……课堂上惊叹声胁制，在好意思食的奉陪下，学问变得天真而显露。

简文杰在展示现场。

从课堂到宇宙 一场兴味勃勃的教化探索

这节踏进宇宙展示的课，简文杰准备了近半年。他破耗数月梳理零食原料产地、滋长景况、加工工艺及运载阶梯，聚首教材上的农作物的漫衍图，携带学生访谒超市、查阅食物包装，画图“中国零食原料漫衍图”。

行为学校地舆组的后生西宾，简文杰示意，这节课离不开地舆教研组至意们的集体聪惠。十余轮备课中，至意们逐字打磨野心，将专科的“农业区位身分”滚动为宽泛发问，优化互动神色，并融入乡村振兴、农业可连续发展等期间主题，鼓励地舆学习从“分解”走向“扩充”。“这样的课堂，咱们至意也以为很有风趣。”

简文杰直言我方带着繁华的热诚上完这节课，“课堂上边吃边学的步地，契合学生的天性和学情，他们在课堂上发达得尽头积极。岂论是课堂互动仍是后续测试，学生对这部分学问齐掌执得很塌实，显明优于以往泥古不化地培植。”

该课例先后荣获重庆市2025岁首中地舆优质课大赛一等奖，并最终登上宇宙舞台。“我最大的体会是，教化必须从学生的意思意思和学情开赴，围绕他们野心的课堂，概况得回更积极的报酬，也让学习成为一件自得而不败兴的事情。”简文杰回来说念，“今后的教化要多从生涯动手，多野心那些让学生看得见、摸得着、够得到的本色，课堂便会兴味勃勃，培植的温度也就能确切传递到孩子们心里。”

上游新闻记者 秦健 受访者供图欧洲杯体育